Tagesablauf
Tagesstruktur und Rhythmisierung des Schultages
An der Heinrich-Behnken-Schule stehen die Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit unserer Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt. Deshalb gestalten wir Unterrichtsorganisation und Tagesablauf so, dass wir lernphysiologische Erkenntnisse berücksichtigen und nachhaltiges Lernen ermöglichen.
Seit dem Schuljahr 2012/13 unterrichten wir im 80-Minuten-Rhythmus. Die längeren Lernphasen reduzieren Fachwechsel, entlasten den Tag und schaffen Raum für vertieftes Arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen – von Einzel- über Partner- bis zur Gruppenarbeit. So bleibt genügend Zeit für Übung, Anwendung, Reflexion und individuelle Förderung.
Der Ganztagsunterricht in der Oberschule bietet zusätzlich mehr Zeitfenster für guten Unterricht mit differenzierenden Methoden und stärkt zugleich die pädagogische Beziehungsarbeit: Lernende und Lehrkräfte verbringen mehr Zeit miteinander, was eine vertrauensvolle Lernatmosphäre fördert.
Ziel dieser Rhythmisierung ist es, das Lernen weiter zu individualisieren und das Schulleben attraktiv zu gestalten. Gleichzeitig unterstützen wir damit die Entwicklung von Sozial-, Kommunikations- und Kooperationskompetenzen.
Unsere Tagesstruktur auf einen Blick
- Unterricht in 80-Minuten-Blöcken
- Weniger Fächer pro Tag – mehr Konzentration und Tiefe
- Zeit für verschiedene Sozialformen und Methodenvielfalt
- Verlässliche Pausen- und Lernzeiten im Tagesverlauf
- Erholung und Bewegung in den Pausen
- Ganztag als Raum für gute pädagogische Arbeit und individuelle Förderung
Wochenplanbeispiel für die 5. Klasse
