Unsere Schule

Über uns

Die Heinrich-Behnken-Schule ist eine Oberschule im Landkreis Rotenburg. Schulträger ist die Samtgemeinde Selsingen. Als Schule im ländlichen, weitläufigen Raum prägt die Schülerbeförderung unseren Tagesablauf und die Organisation des Unterrichts spürbar.

Zurzeit lernen bei uns ca. 400 Schülerinnen und Schüler. 36 Lehrerinnen und Lehrer und Mitarbeitende arbeiten an unserer Schule. Weitere Mitarbeitende sind für Organisation und Verwaltung zuständig. 

Lernen im Ganztag

Wir verstehen Schule als Lern- und Lebensort. Als teilgebundene Ganztagsschule organisieren wir an drei Nachmittagen Unterricht sowie offene Lernangebote (AGs). Das stärkt unsere Schulkultur, eröffnet mehr Zeit für individuelle Förderung und ermöglicht vielfältige Lernwege in heterogenen Lerngruppen. Zum Ganztag gehören bei uns u. a. gemeinsames Mittagessen, strukturierte Lernzeiten am Mittag und Nachmittagsangebote von Lehrkräften sowie außerschulischen Partnern.

Zusammenarbeit und Ausstattung

Gemeinsam mit unserem Schulträger gestalten und entwickeln wir eine moderne, lernförderliche Umgebung, in der zeitgemäßer Unterricht gelingen kann. Ein engagiertes Kollegium, das Verantwortung übernimmt und eigene Ideen einbringt, ist dabei der Motor unserer Schule.

Leitbild und Schulentwicklung

Unser gemeinsam erarbeitetes Leitbild gibt Orientierung für Unterricht und Erziehungsarbeit. Es beschreibt die wesentlichen Ziele unserer Schule und wird durch unser Schulprogramm mit konkreten Maßnahmen mit Leben gefüllt. Eine Steuergruppe begleitet die Umsetzung, reflektiert regelmäßig den Stand der Zielerreichung und initiiert bei Bedarf Anpassungen – denn auch wir als Kollegium lernen stetig weiter.

Unterrichtsorganisation

Selbsttätigkeit und Selbständigkeit unserer Schülerinnen und Schüler sind zentrale Leitlinien. Deshalb gestalten wir Unterricht mit klaren Strukturen und Zeit für vertieftes Lernen. Wir arbeiten im 80‑Minuten‑Rhythmus: Das bedeutet weniger Fächer pro Tag, mehr Ruhe für Projekte, kooperative Lernformen und individuelle Förderung. Die Rhythmisierung hat sich in der Praxis bewährt und wurde durch Evaluationen bestätigt.

Wofür wir stehen

• Ein Lern- und Lebensort mit verlässlichen Ganztagsstrukturen
• Individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen
• Gemeinsam entwickeltes Leitbild und kontinuierliche Schulentwicklung
• Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit unserem Schulträger
• Strukturierte Lernzeiten im 80‑Minuten‑Rhythmus für nachhaltiges Lernen

Gemeinsam arbeiten wir daran, eine gute Schule für alle Schülerinnen und Schüler zu sein – heute und in Zukunft.