Nach den Sommerferien starten wir mit dem neuen Jahrgang 5 in eine Pilotphase: Wir führen FLEX‑Stunden und Coaching ein und bereiten das Lernmanagementsystem Scobees vor. Außerdem stärken wir die Rolle der Lehrkräfte als Lernbegleiterinnen*. Ziel ist ein moderner, selbstorganisierter Unterricht, der Schülerinnen und Schülern mehr Verantwortung für ihr Lernen gibt.
In den FLEX‑Stunden arbeiten die Lernenden eigenverantwortlich an individuellen oder gemeinsamen Projekten. Sie planen Arbeitsschritte, nutzen Lernpläne und wählen Angebote passend zu ihrem Lernstand. Die Stunden fördern Selbstorganisation, Problemlösekompetenz und kooperative Fähigkeiten — begleitet von klaren Zielen und Zeitfenstern.
Scobees wird unsere zentrale Plattform für Aufgaben, Materialien und Rückmeldungen. Lehrkräfte veröffentlichen Lerninhalte, geben individuelle Aufgaben und dokumentieren Lernfortschritte. Schülerinnen und Schüler können von zu Hause auf Inhalte zugreifen, Ergebnisse hochladen und gezieltes Feedback erhalten. Die Plattform fördert Transparenz und erleichtert die Zusammenarbeit.
Lehrkräfte übernehmen verstärkt die Rolle von Lernbegleiter*innen: Sie beraten, diagnostizieren Lernstände, geben gezieltes Feedback und unterstützen beim Lernen statt ausschließlich zu erklären. In der Pilotphase beobachten und evaluieren wir Abläufe gemeinsam mit Schülern und Eltern, um das neue Angebot bedarfsgerecht weiterzuentwickeln.
